7)到了大班后半学期,要逐步开始给孩子讲述小学的情况,有条件的带孩子到小学校园看看,提高孩子对上学的兴趣,好的小学校园会让孩子很向往。

问:幼儿园有没有必要学习算数、拼音等知识,娃幼儿园在学,焦虑?

当然,不管是公立幼儿园,还是活动较多或过早学习知识的私立幼儿园,很多都是爆满的,有需求才会有市场吗,这也反应出来了家长们的教育观念是各有差异的。

4)淡化面试的感觉,可以说成去游戏或参加活动,不要给孩子非考上不可的压力。

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每当孩子快要到上幼儿园的年龄时,最让家长操心的就是该选择哪所幼儿园,一些比较火爆的幼儿园都要提前一年甚至更早就要报名,选择幼儿园还涉及到另一个重要问题,就是每个幼儿园都有各自的办学宗旨和特色,一些幼儿园注重孩子的综合能力,会经常举办许多活动。还有一些幼儿园注重孩子的认知和学习,可能会比较早的就让孩子学习认字、书写、拼音,甚至英语。

1)在就近入学的大前提下,在家长和孩子能力范围内择校。

我亲戚家孩子现在上小学二年级,幼儿园时啥也没教,家长说上小学老师不教拼音,家长回家教,现在学习也挺好,每科都100。

这个例子就是典型的先入为主和过早的接触知识带来的问题,其实现在因为每个城市的入学情况、每个家庭的环境,以及教育观念的不同,有时我们无法避免孩子过早接触一些知识,但是我们也可以对问题进行分析和了解,尽量避免或减少一些问题发生。不过最好的方式还是通过提升父母的教育观念和通过家庭教育来避免一些问题的出现。

择校非常重要,睡眠更加重要。

幼儿园也要学一点算数和拼音知识,我觉得是很有必要的,家长不必焦虑,幼儿园教的只是很少的一部分,学一点对于孩子以后上小学还是有帮助的,如果一点都不学上一年级的时候很多孩子都会跟不上。

不管你的孩子是否过早的接触了以上三点内容,我想家长们明白这三点后,多多少少都会对家长以及孩子有所帮助,如果孩子日后因这三点产生了问题,那改正起来一定会让家长们而头疼的!

英语:26个字母的认知、常用的一些单词、简单的自我介绍和对话。

我家孩子现在上小班,是公立幼儿园,学习阅读指读,逻辑狗,每周两节英语,现在认识不到十个字。

而造成孩子过早学习知识出现问题的原因,在于家长的以下四点:一、缺乏相关育儿知识造成的;二、因为只顾及到了眼前,而看不到之后发生或可能会发生的问题;三、家长缺乏教育孩子知识上的经验,不懂得通过培养兴趣引导孩子学习,只一味的枯燥学习;四、因为家长无法暂时承受孩子在三年级之前成绩相对落后的状况。

数学:写数字、100以内简单的加减、图形认知、一些多元思维训练。

想让孩子一年级轻松点学前班就要学拼音数学和写字能力!心疼娃是要娃轻松的学习自己改学习的知识,而不是放任不管,我家孩子刚一年级,上公立幼儿园的孩子什么都没学什么都不会的在班里仅仅只有两三个,明显吃力,家长也痛苦不堪,作业速度慢问题多三天两头被叫学校

到了小学开始练习正规的笔画时,先入为主就为孩子们带来了许多的困难,孩子们开始被老师和家长要求改正错误的笔画顺序,这容易改吗?我想不用我说,家长们都有体会,真的很不容易。

4)大班时要开始主动锻炼孩子的独立能力,要让他能自己应对一些问题,特别是人际交往、个人事务的处理等方面,还要注意加强孩子的挫折教育。

数学其实不需要提前学习的,数学是思维逻辑性的知识,一年级的数学并不难,大部分孩子都能接受的,如果提前学习,可能会影响到孩子对学习热情和兴趣,因为提前学习过,老师再讲的知识点,孩子会认为自己都会了,就不认真去学习,养成马虎对待学习的坏习惯,刚入学的孩子最关键的是要养成良好自主的学习习惯。这个是孩子以后学习生涯至关重的要,再者说如果孩子有在学校掌握不到的知识点,家长都是有能力教的,所以现在真的不需要为这个问题焦虑。等孩子高年级再考虑这个问题。

我昨天跟朋友聊天,聊起了孩子上小学的一些事,因现在小学刚刚开学不久,朋友说他同事家的双胞胎孩子今年都上了小学,就在前一天刚被小学老师叫了家长到学校,老师说孩子瞧不起老师,上课也不认真听讲,一直在做小动作,还不听劝说。家长去了学校才知道,老师所讲的课堂内容孩子上幼儿园时都已经学过了,并且讲的一些内容与幼儿园老师讲的不一样,孩子就认为是小学老师讲的不对。

6)按照孩子的特点和兴趣,培养出特长,无论是音乐、舞蹈、书法等等,越突出越好。

希望我的回答能让你宽心一点。

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1)中班前让孩子尽可能地轻松地玩,大班始要开始加一些入小学的准备。

我个人建议,如果小班就没有必要了,从中班开始过度,到了大班以后,尤其是下半年这个拼音算术都是要学会的,到了大班他的学习能力变强就会更容易接受和学习,从中班简单的数数开始,简单的拼音开始,大班以后要具备数数和拼音的能力,字不认识没关系,可是要具备会拼的能力,到一年级以后你才发现课程特别快,小孩容易跟不上,老师讲的特别快,学过的孩子会更好的吸收老师的知识,全班怎么多孩子,老师怎么多作业要批改,老师没有多余的经历去给孩子补课,现在德智体美全面发展,孩子上一天学特累。上大班之后一定要帮助孩子下足功夫,幼儿园不努力,小学以后该哭的就是家长了。

现在一些育儿书籍或网络中有许多教育类的文章,为大家说明了过早让孩子学习知识的危害,可是很多家长也认同这个观念,可是因现实生活中的入学面试,小学一年级的学业进度快、课业负担重等原因,也只有让孩子过早学习知识,以免到了小学无法跟上课程。

7)书写姿势的正确。如果能确保孩子姿势正确,再让孩子写字,否则宁可不写。

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现在许多的幼儿园的中班或大班都会开始教孩子认字、拼音、甚至英语,为上小学打下基础,虽然这种想法和目的是好的,但是真正在实施的时候却为孩子的未来埋下了隐患。

5)证书能有固然好,但没有关系也不大。我猜想能有用的证书,应该是那种分量突出的证书,以及是孩子力所能及而非拔苗助长的证书(仅一家之言)。

我家孩子在私立幼儿园提前学了拼音二十以内的加减法和简单的英语对话,今年上一年级感觉帮助不是很大,尤其是数学,现在是素质教育,题型比较灵活。

我这里的城市算不上一线大城市,也不是什么省会城市,但是在我们这里小学语文老师有这么一种情况存在,不管你是教了多少年的语文老师,如果这个老师被安排开学后教一年级语文课程,那么在暑假期间会被教育部统一安排培训学习,培训学习拼音的发音,培训完成之后才可以带小学一年级语文课程。我想在更大的城市中也会有这样的要求,甚至要求会更为严格吧!

3)孩子的文明礼貌、是否大方地出现在陌生场合要注意培养。

我儿子现在上一年级,班里大多数孩子都已经学了不少知识了,只有很少的一部分孩子是没有学过的,学起来会比较慢,而老师的教学进度又很快,所以成绩会很受影响,上周开家长会老师说还有一个多月就要期末考试了,但是有的孩子拼音还记不全,家长就要多帮孩子补习了,因为一个班里的学生很多,老师不可能照顾到每一个孩子,更不能拖慢进度。

而对于写字的姿势,孩子到了小学,老师们就要求孩子们把腰挺直,而小学之前,无论是家长还是幼儿园的老师,并不会过多的干涉孩子的写字姿势,因为认为孩子小,还不到时候,可是不要忘记,孩子们已经在写字了,长时间的趴着或不正规的姿势养成了习惯,当改正时又会带了麻烦,并且还会对孩子的视力产生影响,许多孩子上小学体检时会发现,视力已经受到了不同程度的影响。

6)认一些字(800左右)、会识拼音字母、会一些简单的英语、会20以内计算。

我家大宝二宝都没有上过学前班,进入小学也很快就适应了,而且没有什么不好的影响,大宝现在上重点高中,二宝五年级了成绩也还好,学习除了勤奋和家长的用心支持,有时候不得不承认天赋也很重要哦。

我与许多上小学的老师沟通过这样的情况,小学老师给出了统一的较为普遍的答案,许多孩子在小学前就学到了很多的知识,基本上一、二年级会非常占优势,可到了三年级时,所有的孩子在学业水平上也就全部持平了,而三年级之后,那些过早过多学习知识的孩子在想象力、动手能力、思维等等方面普遍不再占具优势。

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